在公海赌赌船官网jc710课堂中课堂提问是课堂中师生互动的有效形式，是由老师引导学生学习而引发的教学活动，学生在产生疑问与交流反馈中不断再学习的过程，是达成师生互动课堂教学效果的重要途径，课堂教学效率也得以有效提升。

日常的课堂提问过程往往是由老师发出提问，并选择学生进行回答或组织学生探讨后给出答案，再由老师引导学生对给出的答案进行评判或延伸，并结合教学活动组织多次循环此过程。

以教为中心的课堂问答过程

从“老师提问……学生回答……”的交互过程来看，课堂中师生间开展了问答交互，但这种问答并没有达到引发学生思考的作用，问答的重心也容易变成“学生猜测老师想要的答案是什么”，学生并没有通过自身产生疑虑而探究得出答案。

而在公海赌赌船官网jc710课堂中有效的课堂问答是需要让“学生生疑”，在此过程中，教学内容是动态生成的，老师的作用是引导学生不断的产生疑问，学生在互动的状态中有停顿、细化和思考从而探究答案达到解疑的目标。

以学为中心的课堂问答过程

在公海赌赌船官网jc710课堂 “以学为中心的课堂问答过程”中，老师可以作为课堂平等参与者中的首席，可以预先比学生有更多的思考，为学生提供思考的路径和框架，形成一种织网状的课堂问答，支撑师生之间、生生之间的激疑、生疑和释疑，学生的知识建构才会真正发生。

而在有限的课堂教学中，老师需要组织学生完成内容学习并达成教学目标，课堂容量也较为紧凑；而学生在参与知识学习与探究的过程中，也会产生比较多的疑问，但无法在课堂时间内进行交互与答疑，因此需要在课堂中给学生提供发起疑问/提出问题的记录支撑，让师生灵活利用课堂或课后时间实现不设限的知识探究与交互。

公海赌赌船官网jc710课堂功能——“课堂提问”功能的适用场景：

在公海赌赌船官网jc710课堂授课过程中，学生在参与知识学习和探究过程中产生的疑问与问题，可以在不干扰教学活动实施的情况下，通过信息化系统与工具提出并记录自己的疑问与问题，由老师灵活组织课堂或课后解答与反馈。

借助公海赌赌船官网jc710公海赌赌船官网jc710课堂教学系统中的“课堂提问”功能，学生在知识学习和互动探究过程中，除了可以当面向老师和同伴提问外，还可以使用自己的移动设备发起提问，通过输入问题描述和上传图片等进行实名或匿名提问。

老师可以在公海赌赌船官网jc710课堂教学一体机的教师端中查看到有学生发起课堂提问的提示，可根据自己的教学节奏在课堂中查看并当堂与学生探讨解决，也可在课后登录云平台，查看课堂学生提问记录，并在平台上给学生进行回复，及时解答学生疑惑。

公海赌赌船官网jc710课堂功能——“课堂提问”功能的教学应用实例：

在《教育研究方法》课程中，老师在讲解“基于设计的研究”研究方法时，学生对比了之前学习过的“行动研究法”，并查阅了两种研究方法的设计与实施流程，对于两者的区别还是存在着疑问，在不打断课堂教学活动实施下，学生使用自己的移动终端接入公海赌赌船官网jc710课堂互动系统，并通过“课堂提问”提出了自己的疑问；老师在一段教学活动结束后，在一体机教师端系统中查看了学生提出的疑问，并针对性与学生进行交流与解答，当堂解决学生的学习疑虑，提高了课堂学习效率。

师生使用公海赌赌船官网jc710公海赌赌船官网jc710课堂系统“课堂提问”功能

课堂提问是在课堂时空内，师生之间发生的一种交互作用和影响，能够充分发挥师生开展教与学的积极性，是师生在同一教学目标驱动下的教学活动。

而对于学生课堂发出的疑问，老师可利用公海赌赌船官网jc710课堂内的时间组织学生面对面探究与当堂解疑；在课堂时间较为紧凑时，老师也能在课后登录教学云平台上查看到学生课堂提问的记录，并在线上与学生进行讨论与答疑。此外，针对学生在线上开展自主学习产生的疑惑，也可以向老师发起提问与组织交流讨论，实现线下与线上不设限的师生、生生互动交流。